要闻：外教课堂 学习充满无穷的精彩与快乐

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枫叶国际学校高中使用的中西优化结合课程有75%以上的课程是加拿大bc省具有教师资格的外教教授、高一学生的英语课程(包括文学入门、数学、科学、社会学、戏剧、成长计划、英语信息表达的妙招、新闻技术等)

凡是实际参观过红叶高中课程的人，都对老师的教育艺术留下了深刻而清晰的印象。 这样的课，充满挑战，充满智慧，充满乐趣。

对于枫叶高的学生来说，他们正处于枫叶教育优化与文化体系逐步融合的阶段，他们很有必要。 &hellip； 教师在课堂上给学生很多机会，使学生迅速适应，迅速成长。

说英语的机会:学生很清楚，外教课上唯一能采用的语言是英语，英语好，不仅能得到很高的课参分数，而且自信，很受老师的喜爱。 老师用一对一、一对一或学生之间的提问方法，鼓励学生用英语表达自己的见解。 然后，他们每天把校园里发生的话题、西方习俗和节日融入自己的课堂，让学生说英语。 有时即使在一个习题课上，lauraboudens也会让学生活跃地讨论她的服装，进入正题。 解题时也是以对话的形式，让学生不仅理解答题的妙招，还训练了口语。 natalie ramsay更是在上课的时候带来了自己宠物的乌龟，请学生注意并用英语解释，大家都很高兴。

发挥特长的机会:在课堂上，外籍教师总是给与尽可能多的机会，帮助学生建立自信、乐观、开朗的人生态度，让学生在课堂上积极学习。 制作不同形式的作业时，有海报型的，有ppt制作型的，有照片和表演性质的，给各所长的学生提供了展示的机会。 另外，如果在课堂上临时邀请学生表演唱歌、舞蹈等才能，并且公开表扬学生有礼貌的行为，乐于助人的人，就会送枫叶好市民奖券。 而且，在教室内非常赞赏学生的小进步。

弥补错误的机会:教师在纪律方面很严格，没有人情味！ 这是刚开始接触外籍教师课程的学生对外籍教师的真实感受。 但是随着时间的推移，学生意识到这是老师培养他们自律和责任意识的意图。 学生犯了错误，被老师们巧妙地教导，以免再犯，学生也不会产生和老师对立的感情。 因为所有的教导都是基于尊重。 迟到了就和老师跳舞唱歌。 另外，上课睡觉后会去学校的英语角。作业迟到了，必须帮着打扫班级，做运动。 / br// h///br// h /特殊转换方法可以鼓励学生进行有趣的

教育。 老师用自己独特的方法把课变成了真正的学堂。

小组的合作是主线:在外教课上，学生的桌子经常是4人一组、6人一组或圆的。 课程内外的任务都是通过学生小组成员之间的分工合作来完成的，这无形中培养了学生的领导力和协调力。 例如在jennifer arklay教室制作和展示ppt在cassie bermel的短剧表演等。 / BR// h /游戏/ BR /游戏是调味料。 走在教室的路上，从教室里跑出的爆笑声、掌声、推门而入，可以看到学生快乐的笑容，感受到膨胀的热情。 这来源于外教教室的游戏。 每个游戏都有类似manybics课上的ilikethe people who的目的。 是为了强调英语的听说能力和句型。 在cassie bermel课上捕鱼的游戏是为了锻炼学生的组织能力和用英语听的能力。 jonathan peters的扑克游戏是为了强调学生的英语听说能力和创造性。davidniles带着学生在院子里填志愿瓶活动，是给学生带来未来的希望等。

条大路通罗马:枫叶高中的加法课程大纲来源于加拿大bc省教育部，即IRP (集成课程包)，也专门面向外国教师。 根据学生的具体情况制定详细的semester overview (学期教育计划)，明确相同的learning outcomes (教育目标)，并将同一科目的教师教授的复印件统一。 但是在具体的操作过程中，老师根据自己的教学风格各显神通。 如同同一首诗的修辞方法课一样，shanemould用夸张的演员特色表情和声音给学生留下了深刻的印象natalie ramsay用英文歌，讲述了里面的押韵、明喻、暗喻等方法。 lauraboudens还通过观看非常感兴趣的视频吸引了学生的目光。

无论如何，多媒体辅助手段、实际的手工操作、真实场景模拟、学生小组的合作、调查的总结展示等，都可以在外教课堂上表现出来。 / br///h///br// h /重新关注细节营造课堂氛围
/br///h/]教育氛围对提高教学质量具有背景作用 老师在这方面独树一帜。

教师个人魅力感染:没有人，最先听其声形容gailcampell和shanemould比较合适。 他们像舞台上的演员，学生们被深深地吸引着。 大部分外籍教师总是注意到学生表情的变化，当学生觉得走神、疲劳感等影响教育推广时，总是用唱歌惊动学生、用善意的笑话逗学生笑、用奇怪的舞蹈大声呼唤学生等各种方式唤起学生的活力 几分钟的个人展示，改变了学生的活力和热情，为什么不高兴呢？

教室的文化氛围配置:在国外，教师没有像放桌子一样的教师办公室，最多是一间茶室。 他们在哪里工作？ 答案是教室。 老师认真地把教室布置得像家一样温暖，让学生健康快乐地学习和生活。 枫叶还和这个模式有点不同，虽然有时行政班和几个教师共用一个教室，但是细心安排外教的教师文化，也不容易感受到它的用心。 白板的周围分为几个区域，上面有作业区域、老师的联系区域、要点活动注意区域、补习学生姓名区域。 教室里贴着学生的作业和学生放置的手工制品。 讲台上放着常用的钢笔、纸巾、剪刀、橡皮棒等用品，以备学生不时之需。 窗台上放着盆栽、花卉等。

课堂秩序的构建:学术环境松散是外教老师的特色，讨论问题时，学生可以站着也可以不坐。 表演之前，学生可以在教室外面练习，然后进入教室。 天气好的时候，可以把教室搬到教学楼前的院子里等。 但是在纪律方面他们非常严格。 老师在课堂上有一套秩序培养，大多通过细节表现出来。 迟到的标准是按了铃还没有坐在自己的座位上。 作业必须在规定期限内交，否则将视为交不够。 在请假的详细情况、回教室时如何得到进入的许可等方面，外教老师有自己的班级规定。 让我们来看看jennifer arklay的小测试。 首先，学生的桌面上只有一支笔。 接下来发送考卷。 (倒盖在桌子上，任何人都不可以事先偷看。 否则，成绩是0分。 最后一个学生拿到试卷后，要求学生把试卷翻过来写名字。然后让学生看两分钟的问题，不要写字。 最后告知学生可以开始答题，同时需要在10分钟内完成。 所有的学生都像训练有素的士兵，在指挥下一步一步准确地完成了各个环节，井然有序，安静，这让参观者叹为观止。 / BR// HR// BR// HR /在实际综合评价中培养学生能力[/BR// HR// BR// HR//红叶中，对学生的评价略高

教师全面评价:枫叶的分数体制，不是某一两次大型考试，而是在平时的方方面面积累起来的，这样的分数更能反映学生的学习情况。

通常包括上课参加、作业完成情况、平时的测验、期中期末考试等几个方面。 老师重视用事实说话、用数据说话，对学生在课堂上的表现、作业情况等，可以很好地用分数表现出来。 目前，老师采用了多种easygrade pro的登分系统，可以清楚地了解学生某一阶段的表现和分数，用于学生、领事和家长的咨询。

所有分数都定期向学生发表。 与以前传到中国学校的不同，外籍教师既不显示排名也不显示学生的名字。 学生通过自己的学号知道自己的成绩，充分体现了对外籍教师隐私的尊重。

学生相互评价:在外教课上，学生也有权对其他学生进行评分、评价。 比如做ppt演示的时候，做短剧表演的时候，其他学生会拿着分数表，认真看，给分，给建议。 这样，学生不仅感受到了充分的民主和尊重，而且思维继表演者的发散、演绎之后，从他人身上发现了自己的特点和不足，得到了更大的提高。 枫叶教育集团官方网站: maple leaf// br// h// br// br// br// br// h /。