要闻：定格中美教育观点 共绘国际化教育美好蓝图

70、80后，随着具有教育前瞻性的新一代父母的崛起，如何培养孩子的国际化视野，如何为孩子提供国际化的教育环境成为了他们不懈的努力方向。 近日，北京教育学会学科英语教学分会和瑞思学科英语联合主办的中美校长高层对话暨第二届瑞思杯英语项目应用能力大会在清华大学召开，国内外知名校长齐聚清华大学，围绕国际化教育问题展开深入探讨，成千上万中小学生家长出席聆听。

从不平凡的观点看中美小学校长的切磋基础教育的观点


她们就在基础教育阶段如何培养那些基础等话题进行了精彩的探讨。

美方校长debra认为，基础教育阶段语言技能和社会责任感的培养是首先要考虑的，如何组织和采用语言是孩子今后学习和生活的基础。

我们希望孩子在成长中越来越聪明。 聪明需要以知识为载体。 但是，我们知道知识的学习时间有限。 但是，由于知识是无限的，我们学校需要用有限的知识来学习，让孩子获得什么样的技能。 我们最核心的是想让孩子思考。 芦勇莉校长的发言引起瑞思学术总监sally的频繁点头:在中国的基础教育中，我们可能更关注你所学到的东西？ 但是，更先进的教育理念中越来越强调的是，你是否能学习？ 也就是说，强调手段和做法。

不能简单地定义中学阶段性国际化教育目标。 [/BR/] [/BR/]从基础教育的讨论到中学阶段性国际化人才的培养，中学小组的讨论更具有全球视野。 来自美国知名私立中学linden hill的校董mark先生致力于中美教育项目的合作与宣传，作为第一位为中国留学生提供留学咨询和后续服务的老手，首先发表了自己对国际化教育的看法:中美两国作为世界舞台上具有举重重要地位的两个国家， 这种合作不应局限于国与国之间的高层对话，而应该在越来越多的机关和机构、学校、人与人之间进行。 只有中美学生真正了解对方的文化和社会，才能真正成为国际化人才。

北京四中校长刘长铭]在讨论中更全面地概述了国际化教育:其实国际化离中学生不远，而且影响着我们今天的中国学校。 基于相互理解，关于四中国际化教育常常用三个词来表达，一是让学生认识到各个国家和民族都有为人类贡献自己优秀文化的责任和义务，二是在此基础上我们抱着宽容包容的态度接受不同文化，融合不同文化。 三是在理解和包容的基础上形成共同建设美丽星球的愿景，我们共同为建设美丽星球付出实际行动。

一场罕见的比赛瑞思学员精彩的英语项目简报

然后 来自瑞思学科英语大恒校区的7岁terry，带着自己的采访视频、数据观察、建议ppt笑容站在千人礼堂，介绍自己改变世界的步骤和梦想: i want to be a scientist，iwilltrymybestocrest， 之后，高级生小组举行了模拟联合国会议，孩子们不仅就多个教育行业、科学行业、环境管理中的社会问题进行了激励讨论，还展示了他们具体的实施方法。 会见后，在接受媒体采访时，瑞思学科英语学术部长sally自豪地说。 很多人认为瑞思在教英语。 我和瑞思不一样。 瑞思在进行教育。 瑞思只是以英语为工具、载体学习其他学科的知识，在这个过程中锻炼孩子的思维能力，培养他未来的领导力，是瑞思一直坚定的目标、方向，是每个孩子十年、二十年后创造未来美好的世界。

原教育部信息发言人王旭明作为瑞思学科英语这次特邀嘉宾主持，评价中的概括为这次会议画上了完美的句号:国际化教育无论你是否喜欢，我们都通过这样的讨论给家长标准的回答。 我们打开的是窗户，不是一扇门，而是完整的东西。